Конспект тематического занятия «Моя семья»
Цели: формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях;
Прививать потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним; помогать ребенку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи.
Упражнять в умении связно и последовательно рассказывать о своей семье по фотографиям. Прививать потребность радовать близких людей добрыми делами и заботливым отношением.
Воспитывать интерес к истории своей семьи
Составление альбомов о семье вместе с родителями, беседы о работе родителей, о профессиях членов семьи, разучивание пословиц о семье.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о семье и узнаем что такое семья, чем она отличается от других групп людей. Как вы могли бы ответить на вопрос: что такое семья? (ответы детей) .Семья – самое главное в жизни для каждого из нас – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Только в дружной семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Когда вы появились на свет, каждого из вас окружали заботой члены вашей семьи, они давали вам имя и фамилию. Семьи для того и создаются, чтобы воспитывать детей, помогать им стать сильными и самостоятельными. Все члены семьи- очень близкие друг другу люди. Они помогают друг другу и в трудную минуту, и в обычных делах. Каждый член семьи связан с другими особыми отношениями, которые обозначены специальным словом. Загадывание загадок о семье.
«Загадки про семью»
Кто не в шутку, а в серьез
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь, конечно…. (папа)
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы храма,
Не ругая нас с братишкой.
Кто же это? Наша… .(мама)
Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой… (бабушки)
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый (дед)
Воспитатель: А еще есть такие слова: есть дочь и (сын, есть братья и (сестры). (Продолжают дети)
Воспитатель: Семейные обязанности. У каждой семьи, как у отдельного человека, есть свои потребности. Если эти потребности не удовлетворять, жизнь станет невозможной. Ну, например, долго ли вы сможете обходиться без еды? Но ведь еда сама не появляется у вас в тарелке, да и тарелки сами не моются. И, тем не менее, вы живете спокойно. Это значит, что кто-то о вас заботится. И эти «кто-то» - ваша семья. Сейчас об этом мы с вами и поговорим. Я буду называть по порядку обязанности, а вы подумайте, кто выполняет их в вашей семье (ответы детей). Эти обязанности пока выполняют старшие члены вашей семьи. Но когда вы подрастете, вы научитесь все это делать самостоятельно.
Ребята, послушайте сказку
З И. Гамазкова
ВОЛШЕБНАЯ СЕМЬЯ
В одной волшебной семье жил-был мальчик Петя Волшебников. Однажды мама ему сказала: - Возьми-ка влажную тряпочку и протри свои сапоги-скороходы, а потом начисть их гуталином, чтоб как новенькие блестели! А Петя:- Не хочу!
- Петя, - удивилась мама, - ты почему меня не слушаешься?
- А я тебя, мамочка, теперь совсем никогда не буду слушаться!
- Ну тогда, - сказала мама, - я тоже не буду слушаться папу! Вот придет он с работы и спросит: «Что у нас на ужин? Расстели-ка скатерть-самобранку!» - а я ему: «Никаких самобранок! Я ее в стирку отдала! Дома есть нечего! И вообще, я теперь тебя не слушаюсь!»
- А я тогда, - сказал папа, - не буду слушаться дедушку! Вот он спросит: «Ты ковер-самолет пропылесосил? Ты на кухне волшебную лампу ввинтил?» - а я ему: «Не хочу и не буду! Я тебя, дедушка, больше не слушаюсь!»
- Вот оно что, - сказал дедушка, - отлично! Тогда я не буду слушаться бабушку! Яблоню с золотыми яблочками не полью! Жар-птицу не накормлю! Золотой рыбке в аквариуме воду не сменю!
- Ах так! - сказала бабушка. - Ну, значит, я больше Петю не слушаюсь! Вот пусть он только попросит связать ему шапку-невидимку! Никаких шапок!
И теперь у нас всегда сапоги будут не чищены, скатерть не стелена, яблоня не полита, а шапка вообще не связана! И ничего! И ладно! И пускай!
И тогда Петя закричал:
- Мама! Давай я опять буду тебя слушаться! Всегда-всегда!
И Петя стал слушаться маму.
А мама - папу.
А папа - дедушку.
А дедушка - бабушку.
А бабушка - Петю.
Что произошло в этой семье?
Плохо это или хорошо, что все перестали помогать друг другу?
Как в семье необходимо жить?
Физминутка «Семейная зарядка»
- А сейчас давайте вместе выполним семейную зарядку:
Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками)
Мы во двор выходим дружною семьёй. (маршируют на месте)
Встанем в круг и попорядку
Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)
Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить)
Папа бодро приседает, (присесть и встать)
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты туловища)
А я сам бегу трусцой (бег на месте)
И качаю головой. (наклоны головы вправо-влево)
Дидактическая игра «Кто какой?» (игра с мячом)
- Сейчас я предлагаю вам подобрать как можно больше слов о каждом члене семьи.
Дети садятся на ковёр, воспитатель по очереди катает каждому мяч, а ребёнок называет слово и катит мяч обратно.
Мама (какая?) добрая, красивая, ласковая, нежная, трудолюбивая, внимательная, умная;
Папа (какой?) строгий, умный, сильный, смелый, храбрый, весёлый;
Бабушка (какая?) старенькая, добрая, ласковая, седая, заботливая;
Дедушка (какой?) старый, умный, седой, добрый;
Рисунок «Мое генеалогическое дерево»
(воспитатель показывает рисунок, на котором изображено генеалогическое дерево) .
Рисунок, на котором человек изображает, как он связан со своими предками, называется генеалогическое древо. Оно действительно похоже на дерево. На этом дереве есть ячейки. Заполнять ячейки этого дерева нужно по правилам:
1. На вершине дерева найдите ячейку. Нарисуйте себя.
2. В ячейках, которые находятся справа и слева, нарисуйте своих родителей.
3. У ваших родителей тоже были родители, которые их любили, воспитывали и учили уму-разуму, их вы называете бабушками и дедушками.
(Дети рисуют своих родственников. После выполнения задания, ребята показывают друг другу деревья, обмениваются впечатлениями).
Завершить нашу встречу хочу стихотворением.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Знатоки дорожных правил
Правила дорожного движения должен знать каждый! Проверить свои знания отправились Сергей Александрович и Алиса Злобины. С выдумкой и задорном подошли участники к конкурсу ПДД. Звучное название "Весёлые жезлы" и девиз принесли много позитива всем участникам,членам жюри и конечно зрителям! В ходе игры семья Злобиных неоднократно получала высокие баллы за правильные ответы.Было интересно наблюдать за тем,как они помогают друг другу.Семья играет важную роль в жизни каждого человека,а особенно в период детства.Благодаря сплочённости все получили массу положительных эмоций и конечно же знаний.По окончанию игры все участники получили призы и грамоты.Так держать!
Фестиваль устного народного творчества "Народные посиделки"
На базе школы №6 состоялся фестиваль устного народного творчества "Народные посиделки".От нашей группы выступали: Багрицевич Александр и Гаршина Варвара.Задорные частушки не оставили равнодушными никого из зрителей.Ребята достойно представили наш детский сад.Очень важно прививать детям любовь к культуре,народному творчеству.В наше время утеряно много традиций,но благодаря таким мероприятиям, есть надежда всё воссоздать. Дети открывают для себя много нового и интересного и наша задача всячески способствовать этому стремлению.
«Международный женский день»
Вот и наступила весна. Первый весенний праздник для всех женщин «8 Марта» Самый лучший весенний подарок – это цветы. Ребятас вдохновением взялись за изготовление подарков для мам: цветов и открыток. Каждый из детей выбрал бумагу любимого цвета длясвоей мамы, из которого впоследствии были сделаны цветы. Сколько стараний было вложено в подготовку к утреннику. Впервые наши воспитанники из«Дружной семейки» самостоятельно вели праздник, пели и танцевали. Ребята наши выросли: девчонки - красавицы, мальчишки – добры молодцы. Не передать чувство гордости за детей! Праздникпрошёл, а тёплые чувства надолго остались в душе!
Праздник для пап.
20 февраля дети подготовительной группы”Дружная семейка” отмечали праздник “День Защитника Отечества”.Пригласили пап для участия в интересных спортивных соревнованиях. Весело и задорно прошли все этапы соревнования. Все остались довольны. Участники были награждены сладкими подарками и памятными медальками.
«Наши эксперименты»
Ребята нашей группы очень любят эксперименты. Каждый понедельник во второй половине дня мы познаём что-то новое, изучаем - неизученное. Достаточно посмотреть на лица детей и понять как им нравятся подобные мероприятия. В нашей группе очень любознательные дети и всё это проявляется в процессе экспериментирования. Нами уже проведены множество опытов, вот названия некоторых из них: «Молочная радуга»; «Цветной стаканчик»; «Лизун»; «Попрыгунчик»; «Смешные фигурки» и многиедругие. Детство-пора открытий и познаний!В период детства можно многое узнать, что помогает рассуждать и делать выводы, стараться добиваться результатов от проделанной работы.
«Танцы в детском саду»
Все дети любят танцевать! В нашем саду часто проходяттанцевальные переменки. Дети разных возрастов совместно с воспитателями танцуют под музыку, мелодии которой сменяют одна другую. Благодаря таким переменкам ребята могут проявить себя, получить позитив и хорошее настроение на всю неделю.
«Спортивные мероприятия»
Большое значение в воспитании подрастающего поколения имеет воспитание здоровых детей. В нашем детском саду проходят множество соревнований как между детьми одной группы, так и между воспитанниками разных возрастов. Спортивный азарт, желание быть здоровым и побеждать – вот лозунг наших воспитанников. Благодаря соревнованиям ребята учатся быть одним целым, поддерживать товарищей. В соревнованиях всегда есть победители и проигравшие,но это только закаляет стремление детей стараться и преодолевать трудности и быть лучшими.
Самый любимый праздник « Новый год»
Новый год-пора чудес для каждого. Какой взрослый не любит этот праздник. Пора мечтаний и надежд, а для ребят это самое настоящее чудо, путешествие в сказку. Перед Новым годомвместе с детьми и родителями мы украшаем нашу группу. Создаём атмосферу праздника. Готовимся к одному из самых волшебных дней. И вот он наступает. Дети перевоплощаются в сказочных персонажей. Помешать празднику хотели летучие мыши и колдуньи, но девочки ёлочки расколдовали красавицу ёлку. Не оставили никого равнодушными все танцы, исполненные детьми. Забавные снеговичкизадорно танцевали возле ёлки. А танец ёлочек, под зажигательную мелодию Макарены, так и хотелось пуститься в пляс. Таинственный танец летучих мышей, маленькой и большой колдуньи заворожил всех присутствующих. Не оставили равнодушными приход детей (дедушки Мороза и Снегурочки). Этот Новый год в детском садудля наших ребят заключительный, т.к совсем скоро они станут первоклашками. Очень хочется чтобы эта сказка осталась в их детских сердцах.
«Мастер-классы»
В нашей группе большинство ребят посещают детский сад круглосуточно, в виду занятости родителей. Было принято решение организовать мастер-классы для детей и их родителей. Так на одном из таких мероприятий ребята вместе с родителями изготавливаликуклу талисман. Было видно как дети и родители стараются, вместе идут к результату,помогая друг другу. А как приятно находится в атмосфере добра и доверия. Спасибо родителям наших воспитанников, что поддержали идею и с удовольствием участвовали. Теперь это будеттрадицией нашей «Дружной семейки».
«Один день из жизни дошколят»
Наши дошколята приходя каждый день в детский сад с самого утра погружаются в атмосферу интересных моментов, событий. Утро начинается с зарядки, затем детей ждёт вкуснейший завтрак, а после него наступает время занятий. После чего ребятня идут на улицу, а потомнаступает время обеда и сон час. Просыпаясьдетейждут закаливающие процедуры и дорожки здоровья. Пополдничав, в распорядке дня наступает время игр и индивидуальных занятий, которые заканчиваются ужином иприходом родителей. Каждый день насыщен множеством значимых для будущих школьников моментов.
«Дни рождения»
По традиции внашей группе принято поздравлять именинников. Поздравления посезонно. Вся «Дружная семейка» поёт песни, водит хороводы в честь именинника. Заключительным аккордом является поднятие ребёнка на стуле и пожелания от всех ребят. А именинник в свою очередь угощает своих гостей и получает подарок.
«День Матери»
Самое главное в жизни каждого человека – Мама. Вместе с детьми мы начали подготовку ко дню Матери. Приготовили поделки, пожелания для самых близких и любимых нашим мам. Каждый воспитанник старательно готовился к этому дню. Во время праздника дети пели частушки, играли на музыкальных инструментах. Не обошлось и без конкурсов между мамами и детьми. Праздник получился замечательным. Хочется отметить всех мамочек, благодаря которым и прошлоэто прекрасноесобытие!
«Осенний карнавал»
Для того чтобы дети с удовольствием посещали дошкольное учреждение, нужно создать такую атмосферу доверительных отношений, чтобы каждый ребёнок мог найти себе занятие по душе, чувствовать что его понимают и относятся к нему на равных. В нашем саду проходит множество мероприятий для разных возрастных категорий. Так у нас прошло мероприятие, приуроченное к временам года«Осенний карнавал». Дети с огромным интересом готовились. Создавали костюмы с родителями на осеннюю тематику, учили стихотворения. А затем на сцене выступали, демонстрируя свои наряды зрителям. Хочется отметить, что в нашей группе «Дружная семейка» очень творческие дети, у каждого своё видение. Благодаря моим воспитанникам я познаю много нового. Дети –наше будущее, а оно напрямую зависит от нас взрослых.
«Праздник осени»
Вот и наступила самая красочная пора времён года. Пришла красавица осень. Начались подготовки к осеннему празднику. И вот этот день настал. Ребята отправились в путешествие,в котором повстречали папуасов,обменялись танцами, стихами, а в заключении получили море позитива и хорошего настроения, заряд бодрости! Не обошлось и безсладких призов. Праздник удался на славу!
Конспект непосредственно - образовательной деятельности
по формированию целостной картины мира для детей старшего
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, ознакомление с художественной литературой.
Программное содержание: Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи и родным людям; уточнять и обобщать знания о семье; формировать представление о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей семьи, употребляя в речи имена и отчества родных; формировать положительные взаимоотношения родителей с детьми в совместной деятельности. Закреплять умение выразительно декламировать стихи, понимать смысл русских пословиц о семье и дружбе. Развивать познавательный интерес, логическое мышление. Формировать любовь к детскому саду. Развивать дружеские отношения между детьми.
Звучит песня «Родительский дом». Дети входят в зал.
Воспитатель:У каждого из вас, ребята, есть самые близкие и любимые вами люди. Они полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это?
(ответы детей: «Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки»)
Назовите их всех одним словом: « С Е М Ь Я!»
Правильно, ребята, это семья!!!
Именно о ней мы сегодня и будем говорить. Как вы думаете: что такое семья? (ответы детей: «Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют относятся к друг другу с уважением.) Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Это наши
родные, родственники, родня!!!
Стихотв. : Кто вас дети крепко любит,
Кто вас нежно так голубит, (читает воспитатель)
Не смыкая ночью глаз,
Кто заботится о вас?
(ответы детей)
(Звучит музыка «Аве – Мария»).
Воспитатель:
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово,которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые нежные, ласковые руки, они все умеют.
У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет лю
бовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы вам не было лет, мама нужна всегда. И чем больше вы любите свою маму, тем радостнее и светлее ваша жизнь.
1 чтец: Наша мама, как весна,
То, как солнце засмеется,
То, как легкий ветерок
Головы моей коснется.
2 чтец: То рассердиться слегка
Будто тучка набежала.
То, как радуга она,
Поглядишь – и засияла.
3 чтец: Как заботница – весна
Не присядет, не устанет.
Вот придет она домой,
И тотчас светлее станет!
Воспитатель: Ребята, а кто в доме хозяин? Кто глава семьи?
Кто может защитить вас от всех неприятностей? (это папа)
4 чтец: Мой папа – красивый и сильный такой,
Мой папочка – самый - пресамый,
Он шляпу всегда приподнимет рукой,
Встречаясь на улице с дамой.
Воспитатель: Ваши родители любят вас и заботятся о вас! Именно они дают вам имена при рождении. Многие родители делали сообщения о том, что же означают ваши имена?! Эта работа у вас была совместной – ваша творческая мозаика.
Сейчас я буду давать характеристику имен, а вы должны узнать о каком имени идет речь и назвать его. Кто же из вас узнает свое имя? (идет характеристика имен)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием!
5 чтец: Люблю свой дом, свою речушку,
Люблю в ней каждую ракушку.
И каждый камушек на дне,
И мостик радугой над ней.
6 чтец: Люблю и лес в зеленой майке,
Ромашки на лесной лужайке.
Люблю я солнце, добрый ветер.
А больше всех семью на свете! (все вместе)
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами сделаем веселую гимнастику для пальчиков: «Этот пальчик-дедка, этот пальчик- бабка, этот пальчик - папенька, этот пальчик – маменька, ну, а этот пальчик я – эта вся моя семья!»
(воспитатель использует напальчники с изображением всех членов семьи-как вариант)
Воспитатель: А с кем вы, ребята, любите играть дома, о ком забо –
титься или кто-то заботится о вас, помогая маме? О ком вы состав- ляли свои рассказы, оформляли альбомы? Вы правы! Это ваши сес- ры и братья! Кто из вас желает рассказать о них?
(рассказы детей – 2-3 в зависимости от содержания; на доске текс –ты рассказов с фотографиями, которыми дети пользуются во время выступления).
Воспитатель: Ребята, а какой должна быть семья? Подберите слова – признаки (определения) к слову «семья». (ответы детей: «Дружная, крепкая,трудолюбивая, заботливая и др.») Молодцы!
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, по – этому во все времена люди составляли пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их:
- «Вся семья вместе, и душа на месте».
- «Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют».
- «Нет такого дружка, как родная матушка».
- «Дети – цветы жизни».
- «Семья ладом полна».
Воспитатель:
Ребята, а кто еще есть в вашей семье – ваши друзья?! Кто любит вас побаловать? (бабушки и дедушки).
Дети читают шуточные стихи про бабушку и дедушку.
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке,
Рассказывали бабушки:
«У нас одни пятерки».
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки.
Ходит в школу на собранья, Носит деньги почтальон.
Варит бабушка бульон.
Ей за это каждый месяц
Если бабушка сказала:
«То – не трогай, то – не смей!»
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней!
Наш дедушка не любит тени,
Он любит солнышко, тепло.
Дрожат у старого колени,
Ходить уж очень тяжело.
Но без него мы жить не можем,
Он не чужой, он нам родной,
Он выйдет, мы ему поможем,
Поставим стульчик раскладной.
И хорошенечко усадим,
Укроем ноги, а потом
Седую бороду разгладим
Или косички заплетем.
(отрывок из рассказа Осеевой «Бабка»)
Воспитатель: Ребята, бабушка и дедушка самые старшие в семье, имен но с них начинается родословная (или род). Вы видите в этом зале прекрасные родословные, которые составляли ваши родители. Я предлагаю вам подойти и посмотреть. Они оформлены в виде дерева: корни-это наши предки.., а веточки с «чудо- плодами»?.. Кто мне подскажет, что это за плоды? (ответы детей: «Наши папы и мамы, братья и сестры, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки – наши родные люди, наши семьи») Посмотрите, у нас выросло красивое дерево. (восп-ль показывает на картоне дерево, прикрепленное к стене) Чьи семьи вы здесь узнали? (дети дают ответы)
В корзинках лежат « яблоки» с фотографиями ваших членов семьи. Найдите свою корзинку и разместите «яблоки» с фотографиями на любой веточке дерева или на отдельном дереве. (дети выполняют задание)
Остальных детей я приглашаю сесть за столы и нарисовать членов своей семьи на готовых шаблонах от самого старшего до самого младшего. (шаблоны в виде паровозика, радуги, веточки винограда)
Теперь мы знаем, сколько человек у каждого из вас в семье и как они выглядят. Осталось узнать, как их зовут. (Дети рассказывают: «Это моя веточка (деревце)…»
Слушая ваши рассказы, я почувствовала, с какой любовью и неж - ностью вы относитесь к своим родным!
Полюбуйтесь,ребята, какой «дивный сад» у нас получился и это благодаря вашим бабушкам и дедушкам!
Воспитатель приглашает детей пройти на свои места и исполнить песню Р.Паулса «Бабушка рядышком с дедушкой».
Ведущий: В каждой семье, ребята, есть свои предания, интересные истории. Ваши родители поделились ими с нами. И мы создали от- дельный (или самостоятельный) раздел: «Судьбы наших предков».
Я расскажу вам некоторые из них.
Мудрость предков издревле гласила
В памяти и вере – наша сила! (читает восп-ль)
И лишь тот достоин в жизни счастья,
Чьи ценности любовь, добро, согласье.
Кто за семью и отчий дом – горой,
Кто верен до конца земле родной.
Кто чтит законы, почитает древность,
Хранит в сердцах достоинство и верность!!!
Воспитатель: Родной дом у вас, ребята, не только там, где вы живете, но и там, где ваши друзья. А где у вас много друзей? (в детском саду)
Детский сад у нас большой и светлый, а дети у нас дружные и веселые !
Стихотв. : Зачем шуметь и ссориться?
Нам нечего делить!
У дружных дело спорится
Водой их не разлить!.. (С.Богомазов)
(читают дети)
Воспитатель: Ребята, а какие пословицы о дружбе вы знаете?
Пословицы: - Новых друзей наживай, а старых не забывай.
Ты, гроза, грозись, а мы - друг за друга держись.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Дружно не грузно, а врозь – хоть брось.
Один за всех и все за одного!!!
Воспитатель:Наш веселый хоровод
Из друзей плетется.
Наш веселый хоровод
Большой семьей зовется.
(Дети исполняют русский хоровод «На горе-то калина»)
Воспитатель: Вот какие мы дружные и веселые!
В наш уютный д/сад каждый день приходят девочки и мальчики, чтобы вместе играть и дружить, петь и веселиться, читать стихи.
А какие стихи про д/сад знаете вы, ребята?
Стихи: Есть на свете где-то сад,
В этот сад идти я рад.
Здесь и летом и зимой
Все друзья мои со мной.
Хорошо живется тут!
А в саду у нас растут
Не черешни и не груши
Саши, Любы и Катюши.
Здесь растут не вишенки,
Анечки да Мишеньки,
И шумят не веточки –
Иры, Даши, Леночки.
Наш любимый садовод
Всех по имени зовет,
Воспитательница наша
С нами пляшет и поет.
Помогают ей с утра
Нянечка и повара,
Сторожит здоровье наше
И за все заботы им
Мы спасибо говорим.
Вот какой здесь чудо-сад (говорят все дети)
Для таких, как мы ребят.
Звучит песня «Детский сад» - исполняют дети.
Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошие, добрые стихи знаете вы о дет./саде. В дет./саду мы с вами проводим целый день. И не только веселимся, но и занимаемся, трудимся, помогаем друг другу; любим и уважаем. Этим мы похожи на дружную семью !!!
Заключение.
Воспитатель: Сегодня,ребята,мы говорили с вами о семье, о ваших близких и родных людях, которые подарили вам жизнь и ведут вас по ней, окружая заботой и теплом! Об уважении к старшим и забо- те о младших; о ваших предках; о ваших друзьях и родном дет/саде,
и я желаю, чтобы вам в нем было всегда уютно и светло!
Чтобы ваши семьи жили дружно и счастливо и, чтобы в них всегда царил мир !!!
Стихотв. : Мир – это главное слово на свете!
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен - взрослым,
Мир нужен - детям,
Мир нужен – всем!!! (говорят все дети)
Всем спасибо за внимание!
Дети выходят из зала под песню В.Шаинского «Вместе весело шагать по просторам»…
Волгина Наталья Ивановна
Воспитатель: Дикова О.И.
Цель: - дать представление о родственных связях,
- вызвать желание узнать о членах семьи, их занятиях, интересах
- поддерживать чувства любви и уважения к членам семьи
Учить составлять короткий рассказ, используя в речи распространенныепредложения,
- воспитывать чувство гордости за свою семью
Вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником,
Воспитывать отзывчивость, доброту, порядочность,
Закрепить технику рисования дерева.
· Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не приказало?»
· Упражнение «Проверь свое отношение».
· Рисование «Дерево».
· Составление генеалогического дерева.
· Игра «Вежливый ручеек».
· Обсуждение поговорок о семье
· Упражнение «Я умею».
Материал: вырезанные из фотографий лица членов семьи; все для рисования и наклеивания.
Ход.
1. Вводная часть.
Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не приказало?» (3-4 ответа)
Упражнение «Проверь свое отношение». ( приложение 1)
2. Основная часть
Сегодня вы принесли фотографиичленов своих семей. У каждого из вас разное количество фотографий, потому что семьи бывают большими и маленькими. Перед вами ваши родные, близкие люди, которые любят вас, заботятся о вас. Подумайте, о ком из нихвы бы хотели нам рассказать. Начните так: « В моей семье лучше всех смеется, печет пироги, играет, помогает, работает, убирает, дружит… (3-4 ответа). Понятно, что ближе и дороже всех мама и папа, но сегодня можно рассказать и о ком-то другом - брате, сестре, тете и т.д.
Физ.минутка 3 (приложение 2)
Рисование «Дерево» . Педагог предлагает детям нарисовать дерево с мощным стволом и раскидистыми ветвями (показ воспитателя)
Рассказ воспитателя. Каждая семья похожа на дерево с листочками. Корни дерева уходят вглубь, и мы их не видим. Точно также мы порой не знаем и о своих древних предках.
Как вы думаете, толстые нижние ветви - это кто? (ответы детей). Да, это ваши дедушки и бабушки. А может быть и прадедушки и прабабушки. Давайте расположим их фотографии на нижних ветках.
Они родили кого? (маму, папу, тетю, дядю). Их фотографии мы расположим на ветках повыше.
А на самых верхних веточках кто будет расположен? Да, ваши фотографии и фотографии ваших сестер, братьев.
Фотографии приклеиваются к рисунку. Дети любуются большими деревьями с необычными листьями-лицами.
Физ.минутка
Дует ветер нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше, выше.
Дети, вы знаете, что означает слово «поколение» (ответы детей). Так вот, мы расположили на нашем дереве три поколения (дети показывают каждое поколение)
Воспитатель : в своих рассказах вы отметили такие качества своих близких, как доброта, справедливость, ум, милосердие.
Скажите, все ли люди обладают такими качествами?
Есть ли в вашем окружении люди, которые вам не нравятся? Почему?
С какими людьми вы хотите общаться больше?
К сожалению, многие люди не обладают такими нужными качествами, как вежливость, доброжелательность, милосердие. Ведь человек не рождается с этими достоинствами, он их в себе воспитывает. Я так думаю, что каждый из вас хочет вырасти хорошим, добрым, вежливым.
Игра «Вежливый ручеек» . Основное правило игры:выбирая себе пару, ребенок должен сказать вежливое слово.
3. Заключительная часть.
Обсуждение поговорок о семье.
· Без матушки родной и цветы не цветно цветут.
· В родной семье и каша гуще.
· Детушек воспитать - не курочек сосчитать.
· Матери все дети ровны, одинаково сердцу больны.
· При солнышке тепло, при матушке - добро.
· Сердце матери лучше солнца греет
Упражнение «Я умею» (приложение 1)
Что выумеете и любите делать? (воспитатель называет - дети хлопают)
Рисунки детей генеалогического дерева предложить детям повесить на детский шкафчик для рассматривания.
дошкольного возраста
Программное содержание: Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи и родным людям; уточнять и обобщать знания о семье; формировать представление о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей семьи, употребляя в речи имена и отчества родных; формировать положительные взаимоотношения родителей с детьми в совместной деятельности. Закреплять умение выразительно декламировать стихи, понимать смысл русских пословиц о семье и дружбе. Развивать познавательный интерес, логическое мышление. Формировать любовь к детскому саду. Развивать дружеские отношения между детьми.
Звучит песня «Родительский дом». Дети входят в зал.
Воспитатель: У каждого из вас, ребята, есть самые близкие и любимые вами люди. Они полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это?
(ответы детей: «Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки»)
Назовите их всех одним словом: « С Е М Ь Я!»
Правильно, ребята, это семья!!!
Именно о ней мы сегодня и будем говорить. Как вы думаете: что такое семья? (ответы детей: «Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют относятся к друг другу с уважением.) Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Это наши
родные, родственники, родня!!!
Стихотв. : Кто вас дети крепко любит,
Кто вас нежно так голубит, (читает воспитатель)
Не смыкая ночью глаз,
Кто заботится о вас?
(ответы детей)
(Звучит музыка «Аве – Мария»).
Воспитатель:
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово,которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые нежные, ласковые руки, они все умеют.
У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет лю
бовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы вам не было лет, мама нужна всегда. И чем больше вы любите свою маму, тем радостнее и светлее ваша жизнь.
1 чтец: Наша мама, как весна,
То, как солнце засмеется,
То, как легкий ветерок
Головы моей коснется.
2 чтец: То рассердиться слегка
Будто тучка набежала.
То, как радуга она,
Поглядишь – и засияла.
3 чтец: Как заботница – весна
Не присядет, не устанет.
Вот придет она домой,
И тотчас светлее станет!
Воспитатель: Ребята, а кто в доме хозяин? Кто глава семьи?
Кто может защитить вас от всех неприятностей? (это папа)
4 чтец: Мой папа – красивый и сильный такой,
Мой папочка – самый - пресамый,
Он шляпу всегда приподнимет рукой,
Встречаясь на улице с дамой.
Воспитатель: Ваши родители любят вас и заботятся о вас! Именно они дают вам имена при рождении. Многие родители делали сообщения о том, что же означают ваши имена?! Эта работа у вас была совместной – ваша творческая мозаика.
Сейчас я буду давать характеристику имен, а вы должны узнать о каком имени идет речь и назвать его. Кто же из вас узнает свое имя? (идет характеристика имен)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием!
5 чтец: Люблю свой дом, свою речушку,
Люблю в ней каждую ракушку.
И каждый камушек на дне,
И мостик радугой над ней.
6 чтец: Люблю и лес в зеленой майке,
Ромашки на лесной лужайке.
Люблю я солнце, добрый ветер.
(все вместе)
Воспитатель : А сейчас, ребята, мы с вами сделаем веселую гимнастику для пальчиков: «Этот пальчик-дедка, этот пальчик- бабка, этот пальчик - папенька, этот пальчик – маменька, ну, а этот пальчик я – эта вся моя семья!»
(воспитатель использует напальчники с изображением всех членов семьи-как вариант)
Воспитатель : А с кем вы, ребята, любите играть дома, о ком забо –
титься или кто-то заботится о вас, помогая маме? О ком вы состав- ляли свои рассказы, оформляли альбомы? Вы правы! Это ваши сес- ры и братья! Кто из вас желает рассказать о них?
(рассказы детей – 2-3 в зависимости от содержания; на доске текс –ты рассказов с фотографиями, которыми дети пользуются во время выступления).
Воспитатель : Ребята, а какой должна быть семья? Подберите слова – признаки (определения) к слову «семья». (ответы детей: «Дружная, крепкая,трудолюбивая, заботливая и др.») Молодцы!
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, по – этому во все времена люди составляли пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их:
- «Вся семья вместе, и душа на месте».
- «Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют».
- «Нет такого дружка, как родная матушка».
- «Дети – цветы жизни».
- «Семья ладом полна».
Воспитатель:
Ребята, а кто еще есть в вашей семье – ваши друзья?! Кто любит вас побаловать? (бабушки и дедушки).
Дети читают шуточные стихи про бабушку и дедушку.
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке,
Рассказывали бабушки:
«У нас одни пятерки».
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки.
Ходит в школу на собранья, Носит деньги почтальон.
Варит бабушка бульон.
Ей за это каждый месяц
Если бабушка сказала:
«То – не трогай, то – не смей!»
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней!
Наш дедушка не любит тени,
Он любит солнышко, тепло.
Дрожат у старого колени,
Ходить уж очень тяжело.
Но без него мы жить не можем,
Он не чужой, он нам родной,
Он выйдет, мы ему поможем,
Поставим стульчик раскладной.
И хорошенечко усадим,
Укроем ноги, а потом
Седую бороду разгладим
Или косички заплетем.
(отрывок из рассказа Осеевой «Бабка»)
Воспитатель: Ребята, бабушка и дедушка самые старшие в семье, имен но с них начинается родословная (или род). Вы видите в этом зале прекрасные родословные, которые составляли ваши родители. Я предлагаю вам подойти и посмотреть. Они оформлены в виде дерева: корни-это наши предки.., а веточки с «чудо- плодами»?.. Кто мне подскажет, что это за плоды? (ответы детей: «Наши папы и мамы, братья и сестры, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки – наши родные люди, наши семьи») Посмотрите, у нас выросло красивое дерево. (восп-ль показывает на картоне дерево, прикрепленное к стене) Чьи семьи вы здесь узнали? (дети дают ответы)
В корзинках лежат « яблоки» с фотографиями ваших членов семьи. Найдите свою корзинку и разместите «яблоки» с фотографиями на любой веточке дерева или на отдельном дереве. (дети выполняют задание)
Остальных детей я приглашаю сесть за столы и нарисовать членов своей семьи на готовых шаблонах от самого старшего до самого младшего. (шаблоны в виде паровозика, радуги, веточки винограда)
Теперь мы знаем, сколько человек у каждого из вас в семье и как они выглядят. Осталось узнать, как их зовут. (Дети рассказывают: «Это моя веточка (деревце)…»
Слушая ваши рассказы, я почувствовала, с какой любовью и неж - ностью вы относитесь к своим родным!
Полюбуйтесь,ребята, какой «дивный сад» у нас получился и это благодаря вашим бабушкам и дедушкам!
Воспитатель приглашает детей пройти на свои места и исполнить песню Р.Паулса «Бабушка рядышком с дедушкой».
Ведущий: В каждой семье, ребята, есть свои предания, интересные истории. Ваши родители поделились ими с нами. И мы создали от- дельный (или самостоятельный) раздел: «Судьбы наших предков».
Я расскажу вам некоторые из них.
Мудрость предков издревле гласила
В памяти и вере – наша сила! (читает восп-ль)
И лишь тот достоин в жизни счастья,
Чьи ценности любовь, добро, согласье.
Кто за семью и отчий дом – горой,
Кто верен до конца земле родной.
Кто чтит законы, почитает древность,
Хранит в сердцах достоинство и верность!!!
Воспитатель: Родной дом у вас, ребята, не только там, где вы живете, но и там, где ваши друзья. А где у вас много друзей? (в детском саду)
Детский сад у нас большой и светлый, а дети у нас дружные и веселые !
Стихотв. : Зачем шуметь и ссориться?
Нам нечего делить!
У дружных дело спорится
Водой их не разлить!.. (С.Богомазов)
(читают дети)
Воспитатель : Ребята, а какие пословицы о дружбе вы знаете?
Пословицы: - Новых друзей наживай, а старых не забывай.
Ты, гроза, грозись, а мы - друг за друга держись.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Дружно не грузно, а врозь – хоть брось.
Один за всех и все за одного!!!
Воспитатель: Наш веселый хоровод
Из друзей плетется.
Наш веселый хоровод
Большой семьей зовется.
(Дети исполняют русский хоровод «На горе-то калина»)
Воспитатель: Вот какие мы дружные и веселые!
В наш уютный д/сад каждый день приходят девочки и мальчики, чтобы вместе играть и дружить, петь и веселиться, читать стихи.
А какие стихи про д/сад знаете вы, ребята?
Стихи: Есть на свете где-то сад,
В этот сад идти я рад.
Здесь и летом и зимой
Все друзья мои со мной.
Хорошо живется тут!
А в саду у нас растут
Не черешни и не груши
Саши, Любы и Катюши.
Здесь растут не вишенки,
Анечки да Мишеньки,
И шумят не веточки –
Иры, Даши, Леночки.
Наш любимый садовод
Всех по имени зовет,
Воспитательница наша
С нами пляшет и поет.
Помогают ей с утра
Нянечка и повара,
Сторожит здоровье наше
Медицинская сестра.
И за все заботы им
Мы спасибо говорим.
Вот какой здесь чудо-сад (говорят все дети)
Для таких, как мы ребят.
Звучит песня «Детский сад» - исполняют дети.
Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошие, добрые стихи знаете вы о дет./саде. В дет./саду мы с вами проводим целый день. И не только веселимся, но и занимаемся, трудимся, помогаем друг другу; любим и уважаем. Этим мы похожи на дружную семью !!!
Заключение.
Воспитатель: Сегодня,ребята,мы говорили с вами о семье, о ваших близких и родных людях, которые подарили вам жизнь и ведут вас по ней, окружая заботой и теплом! Об уважении к старшим и забо- те о младших; о ваших предках; о ваших друзьях и родном дет/саде,
и я желаю, чтобы вам в нем было всегда уютно и светло!
Чтобы ваши семьи жили дружно и счастливо и, чтобы в них всегда царил мир !!!
Стихотв. : Мир – это главное слово на свете!
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен - взрослым,
Мир нужен - детям,
Мир нужен – всем!!! (говорят все дети)
Всем спасибо за внимание!
Дети выходят из зала под песню В.Шаинского «Вместе весело шагать по просторам»…
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно - образовательной деятельности
По формированию целостной картины мира для детей старшего
Дошкольного возраста
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, ознакомление с художественной литературой.
Программное содержание: Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи и родным людям; уточнять и обобщать знания о семье; формировать представление о составе семьи, используя фотографии членов семьи; совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей семьи, употребляя в речи имена и отчества родных; формировать положительные взаимоотношения родителей с детьми в совместной деятельности. Закреплять умение выразительно декламировать стихи, понимать смысл русских пословиц о семье и дружбе. Развивать познавательный интерес, логическое мышление. Формировать любовь к детскому саду. Развивать дружеские отношения между детьми.
Звучит песня «Родительский дом». Дети входят в зал.
Воспитатель: У каждого из вас, ребята, есть самые близкие и любимые вами люди. Они полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это?
(ответы детей: «Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки»)
Назовите их всех одним словом: « С Е М Ь Я!»
Правильно, ребята, это семья!!!
Именно о ней мы сегодня и будем говорить. Как вы думаете: что такое семья? (ответы детей: «Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют относятся к друг другу с уважением.) Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Это наши
родные, родственники, родня!!!
Стихотв. : Кто вас дети крепко любит,
Кто вас нежно так голубит, (читает воспитатель)
Не смыкая ночью глаз,
Кто заботится о вас?
(ответы детей)
(Звучит музыка «Аве – Мария»).
Воспитатель:
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово,которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые нежные, ласковые руки, они все умеют.
У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет лю
бовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы вам не было лет, мама нужна всегда. И чем больше вы любите свою маму, тем радостнее и светлее ваша жизнь.
1 чтец: Наша мама, как весна,
То, как солнце засмеется,
То, как легкий ветерок
Головы моей коснется.
2 чтец: То рассердиться слегка
Будто тучка набежала.
То, как радуга она,
Поглядишь – и засияла.
3 чтец: Как заботница – весна
Не присядет, не устанет.
Вот придет она домой,
И тотчас светлее станет!
Воспитатель: Ребята, а кто в доме хозяин? Кто глава семьи?
Кто может защитить вас от всех неприятностей? (это папа)
4 чтец: Мой папа – красивый и сильный такой,
Мой папочка – самый - пресамый,
Он шляпу всегда приподнимет рукой,
Встречаясь на улице с дамой.
Воспитатель: Ваши родители любят вас и заботятся о вас! Именно они дают вам имена при рождении. Многие родители делали сообщения о том, что же означают ваши имена?! Эта работа у вас была совместной – ваша творческая мозаика.
Сейчас я буду давать характеристику имен, а вы должны узнать о каком имени идет речь и назвать его. Кто же из вас узнает свое имя? (идет характеристика имен)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием!
5 чтец: Люблю свой дом, свою речушку,
Люблю в ней каждую ракушку.
И каждый камушек на дне,
И мостик радугой над ней.
6 чтец: Люблю и лес в зеленой майке,
Ромашки на лесной лужайке.
Люблю я солнце, добрый ветер.
А больше всех семью на свете! (все вместе)
Воспитатель : А сейчас, ребята, мы с вами сделаем веселую гимнастику для пальчиков: «Этот пальчик-дедка, этот пальчик- бабка, этот пальчик - папенька, этот пальчик – маменька, ну, а этот пальчик я – эта вся моя семья!»
(воспитатель использует напальчники с изображением всех членов семьи-как вариант)
Воспитатель : А с кем вы, ребята, любите играть дома, о ком забо –
титься или кто-то заботится о вас, помогая маме? О ком вы состав- ляли свои рассказы, оформляли альбомы? Вы правы! Это ваши сес- ры и братья! Кто из вас желает рассказать о них?
(рассказы детей – 2-3 в зависимости от содержания; на доске текс –ты рассказов с фотографиями, которыми дети пользуются во время выступления).
Воспитатель : Ребята, а какой должна быть семья? Подберите слова – признаки (определения) к слову «семья». (ответы детей: «Дружная, крепкая,трудолюбивая, заботливая и др.») Молодцы!
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, по – этому во все времена люди составляли пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их:
- «Вся семья вместе, и душа на месте».
- «Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют».
- «Нет такого дружка, как родная матушка».
- «Дети – цветы жизни».
- «Семья ладом полна».
Воспитатель:
Ребята, а кто еще есть в вашей семье – ваши друзья?! Кто любит вас побаловать? (бабушки и дедушки).
Дети читают шуточные стихи про бабушку и дедушку.
1 чтец:
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке,
Рассказывали бабушки:
«У нас одни пятерки».
2 чтец:
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки.
3 чтец:
Ходит в школу на собранья, Носит деньги почтальон.
Варит бабушка бульон.
Ей за это каждый месяц
4 чтец:
Если бабушка сказала:
«То – не трогай, то – не смей!»
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней!
5 чтец:
Наш дедушка не любит тени,
Он любит солнышко, тепло.
Дрожат у старого колени,
Ходить уж очень тяжело.
6 чтец:
Но без него мы жить не можем,
Он не чужой, он нам родной,
Он выйдет, мы ему поможем,
Поставим стульчик раскладной.
7 чтец:
И хорошенечко усадим,
Укроем ноги, а потом
Седую бороду разгладим
Или косички заплетем.
(отрывок из рассказа Осеевой «Бабка»)
Воспитатель: Ребята, бабушка и дедушка самые старшие в семье, имен но с них начинается родословная (или род). Вы видите в этом зале прекрасные родословные, которые составляли ваши родители. Я предлагаю вам подойти и посмотреть. Они оформлены в виде дерева: корни-это наши предки.., а веточки с «чудо- плодами»?.. Кто мне подскажет, что это за плоды? (ответы детей: «Наши папы и мамы, братья и сестры, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки – наши родные люди, наши семьи») Посмотрите, у нас выросло красивое дерево. (восп-ль показывает на картоне дерево, прикрепленное к стене) Чьи семьи вы здесь узнали? (дети дают ответы)
В корзинках лежат « яблоки» с фотографиями ваших членов семьи. Найдите свою корзинку и разместите «яблоки» с фотографиями на любой веточке дерева или на отдельном дереве. (дети выполняют задание)
Остальных детей я приглашаю сесть за столы и нарисовать членов своей семьи на готовых шаблонах от самого старшего до самого младшего. (шаблоны в виде паровозика, радуги, веточки винограда)
Теперь мы знаем, сколько человек у каждого из вас в семье и как они выглядят. Осталось узнать, как их зовут. (Дети рассказывают: «Это моя веточка (деревце)…»
Слушая ваши рассказы, я почувствовала, с какой любовью и неж - ностью вы относитесь к своим родным!
Полюбуйтесь,ребята, какой «дивный сад» у нас получился и это благодаря вашим бабушкам и дедушкам!
Воспитатель приглашает детей пройти на свои места и исполнить песню Р.Паулса «Бабушка рядышком с дедушкой».
Ведущий: В каждой семье, ребята, есть свои предания, интересные истории. Ваши родители поделились ими с нами. И мы создали от- дельный (или самостоятельный) раздел: «Судьбы наших предков».
Я расскажу вам некоторые из них.
Мудрость предков издревле гласила
В памяти и вере – наша сила! (читает восп-ль)
И лишь тот достоин в жизни счастья,
Чьи ценности любовь, добро, согласье.
Кто за семью и отчий дом – горой,
Кто верен до конца земле родной.
Кто чтит законы, почитает древность,
Хранит в сердцах достоинство и верность!!!
Воспитатель: Родной дом у вас, ребята, не только там, где вы живете, но и там, где ваши друзья. А где у вас много друзей? (в детском саду)
Детский сад у нас большой и светлый, а дети у нас дружные и веселые !
Стихотв. : Зачем шуметь и ссориться?
Нам нечего делить!
У дружных дело спорится
Водой их не разлить!.. (С.Богомазов)
(читают дети)
Воспитатель : Ребята, а какие пословицы о дружбе вы знаете?
Пословицы: - Новых друзей наживай, а старых не забывай.
Ты, гроза, грозись, а мы - друг за друга держись.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Дружно не грузно, а врозь – хоть брось.
Один за всех и все за одного!!!
Воспитатель: Наш веселый хоровод
Из друзей плетется.
Наш веселый хоровод
Большой семьей зовется.
(Дети исполняют русский хоровод «На горе-то калина»)
Воспитатель: Вот какие мы дружные и веселые!
В наш уютный д/сад каждый день приходят девочки и мальчики, чтобы вместе играть и дружить, петь и веселиться, читать стихи.
А какие стихи про д/сад знаете вы, ребята?
Стихи: Есть на свете где-то сад,
В этот сад идти я рад.
Здесь и летом и зимой
Все друзья мои со мной.
Хорошо живется тут!
А в саду у нас растут
Не черешни и не груши
Саши, Любы и Катюши.
Здесь растут не вишенки,
Анечки да Мишеньки,
И шумят не веточки –
Иры, Даши, Леночки.
Наш любимый садовод
Всех по имени зовет,
Воспитательница наша
С нами пляшет и поет.
Помогают ей с утра
Нянечка и повара,
Сторожит здоровье наше
Медицинская сестра.
И за все заботы им
Мы спасибо говорим.
Вот какой здесь чудо-сад (говорят все дети)
Для таких, как мы ребят.
Звучит песня «Детский сад» - исполняют дети.
Воспитатель: Молодцы, ребята, очень хорошие, добрые стихи знаете вы о дет./саде. В дет./саду мы с вами проводим целый день. И не только веселимся, но и занимаемся, трудимся, помогаем друг другу; любим и уважаем. Этим мы похожи на дружную семью !!!
Заключение.
Воспитатель: Сегодня,ребята,мы говорили с вами о семье, о ваших близких и родных людях, которые подарили вам жизнь и ведут вас по ней, окружая заботой и теплом! Об уважении к старшим и забо- те о младших; о ваших предках; о ваших друзьях и родном дет/саде,
И я желаю, чтобы вам в нем было всегда уютно и светло!
Чтобы ваши семьи жили дружно и счастливо и, чтобы в них всегда царил мир !!!
Стихотв. : Мир – это главное слово на свете!
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен - взрослым,
Мир нужен - детям,
Мир нужен – всем!!! (говорят все дети)
Всем спасибо за внимание!
Дети выходят из зала под песню В.Шаинского «Вместе весело шагать по просторам»…
